学校母语教育的弊端
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上传时间：2018-08-23
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学校母语教育的最大问题是大部分的学校和老师都是就教一本教材，一篇课文两三课时，大量时间花在做练习上，组词、造句、背成语、改病句、改错别字，没有大量的少儿书刊、少儿图书、儿童读物的阅读孩子们是不可能学好语文的，也是违背儿童的天性的。
所以这样一个语文教学的体系是错误的，没有必要做这么多无聊练习，毫无意义，这是被错误理念左右的，被教辅裹挟了的、恶的教育。
在儿童的诗歌教育上，我认为那种字字落实、句句落实，告诉孩子这首诗讲的是什么的教法是不对的。诗歌的学习在中国古代就一直有“诗无达诂”的说法，但这并不是说作品的诗意就渺茫不可寻，但诗人想要表达什么，今天我们可以读的少儿书刊、少儿图书、儿童读物对孩子来说可以受教到什么，这些并不是完全统一的。
应该是让孩子通过诵读少儿书刊、少儿图书、儿童读物，自己去感受诗歌，你觉得这首诗歌讲的是什么，你大人觉得你讲得很对，你去翻教案、看鉴赏辞典，你以为那个就很准确吗？让孩子直面诗歌，让他的心灵跟诗歌碰撞从而有所感发，我觉得这样更合适。
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