常听说有些家长，在孩子夜间做功课时跟在身旁监督，弄得苦不堪言。依靠这十种方法，可以使孩子的独立性得到十倍的增强。
1.中学以下阶段，孩子分数还并不特别重要时，应养成他们“自己的功课，自己做”的习惯，使之将来不至于过分依赖父母。有一点，提请父母注意：培养孩子的责任心，比每次都给出他们题目的正确答案更重要。
2.如果作业繁多，孩子心情焦虑，你得教会孩子沉着冷静，遇事不慌，认真解决每道问题。这是教会孩子如何处理好时间，应付压力的绝佳时机。
3.善于寻找和使用资源。举个例子来说吧，我儿子在学习两位数减法时，怎么也理解不了，这个阶段的孩子，我不主张他们使用“减掉”这样的词语来教孩子。于是我到网上查找有关数学课本的网站。我终于找到了一本动画版的教程，所采用的方法相得益彰；我和孩子通过对减法分段部分一遍一遍地演示，我和他也终于把这整个过程给搞明白了。
4.同学朋友的帮助强于父母。孩子与孩子之间的沟通，要远远强于他们的长辈。尤其是当他们坐在同一个教室，学着相同内容的东西时，他们之间的沟通，是大人们无法做到的。我的孩子上中学的时候，我就鼓励他采用的这种行为，在有教师监督的情况下，鼓励孩子互帮互学。当然并不是每个孩子都能帮得上别人的忙，但就他们对所学习知识的真正了解，父母是无法同他们相比的。
5.鼓励孩子去找自己的老师。有些老师会拿出专门的时间来辅导学习，这些时间可能是学前或是学后，或是老师独立工作的时间。
6.分清楚哪些是孩子需要额外的指导，哪门学科需要得到帮助，不要眉毛胡子一把抓。年纪小的孩子可能会对采用何种学习方法，对他们适用还不是十分清楚，此时，你应该给予他们帮助，帮助他们搞清楚，新学科应采用哪些不同的方法。一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。
7.学会项目管理。做家庭作业时，遇到的最大问题就是项目管理，尤其是在孩子读小学的时候。有些班级，老师会把项目分成能管理、可实施、能理解的步骤来进行。这些方法都可以有效地帮助孩子项目的计划管理(步骤及任务时限！)，对此我很感激。但是，一旦孩子对项目计划的任务还不清楚，这时孩子就需要得到你的帮助。
8.允许孩子的作业出现错误。即使你发现(或你认为你发现)孩子的作业有问题，你也不要更正。如果孩子交上去的作业，每次都是对的，那么老师很可能就会认为，你的孩子不必要另行辅导，学习(也许都全班的学生)可以继续向前，学习新的概念；如果整个班都在往前学(而你的孩子以前的东西还没弄懂)，那么你对孩子的辅导，很可能永远也辅导不完。
9.对孩子做作业时所需要的资料，应为他们提供寻找的方法并帮他们把关。例如，孩子要写一篇有关欧洲当今时事方面的文章时，我会指导他们去寻找BBC的相关报道，而不会让孩子去参考地方小报上的国际版。
10.提供错误的答案。这种方法是我大儿子读三年级学习几何的时候，我在无意中发现的，也许对你会很有启发。我的空间思维能力在某些方面存在着问题，所以在帮助孩子解决问题时，根本起不了作用。有幸的是，孩子求助了教师，从而找到了像我这样的父母无法为他们找到的，正确的解题方法。
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