孩子很努力，学习没成效问题在哪里？
明明做了很多题目，怎么题干稍微做点改变，孩子又不会做了呢？
为什么孩子算数能力那么强，做应用题的时候却会做错呢？
让孩子阅读大量的少儿书刊积累了那么多好词好句，优秀段落，一到自己动手写就写不出来了？
若是您的孩子出现了以上的问题，那就说明您的孩子缺少了能读会写善思考的阅读力！
能读会写善思考的孩子，拥有阅读力的孩子，不管在学习和生活中，都能够触类旁通，游刃有余。
若是孩子没有阅读力，那终将在未来错失自己的机会！
家长没远见，错失的是孩子的未来
朋友家的女儿可可（化名）在小学低年级时是老师、家长、朋友眼中出了名的“别人家的孩子”，聪明伶俐，背诵能力强，数学公式张口就来，写小作文能刷刷写出以前背诵过的好词好句，得高分自然不在话下，背诵强分数高，朋友说起孩子就是喜滋滋。
但是随着教材改革，朋友笑不出来了。因为她发现，可可不管是学习还是课外活动，居然都跟不上了！
公式背过不管用了，应用题的题干看不懂，照样不会做；作文也写不出高分了，作文不能结合自己生活实践写出感悟，只用好词好句根本不够看；参加故事比赛，不懂故事的逻辑性，说不出自己的见解，只会背少儿书刊里面的故事……
孩子学习效率越来越差，人也越来越没自信，朋友愁容满面，不知该怎么办好。
其实，孩子会走到这步境地，家长也要负责任，一直让孩子盲目运用错误的学习方式，只知“填鸭式”背诵不知改变，没有真正学会能读会写善思考的阅读力，只能白白错过孩子最为重要的5—14岁阅读力提升关键期！
能读会写善思考很重要，怎样培养是关键
现在，大家也都明白了阅读对孩子能读会写善思考培养方面的重要性，可就算知道阅读重要，在平日的阅读过程中，孩子还是会出现各种各样的问题：
阅读少儿书刊没有耐心，看两页就心不在焉；
看完少儿书刊，问他讲了什么故事，怎么都说不明白；
问他从中学习到什么，思考良久也讲不出……
其实，这都是因为：以前常规阅读方法只是读在表层，并没有真正把书吃透，将书本读通、读透、读活，孩子当然不能学会能读会写善思考的阅读力。
那现在问题来了，怎样才能让孩子真正提升阅读力，能读会写善思考呢？
答案是——書果星球四维阅读教育理论体系！
書果星球创始人之一史纹老师深入了解少儿阅读教育现状和现实问题，远赴芬兰留学，亲历国际先进阅读教育体系，参照国际PISA、PIRLS标准，结合教育部对中国学生核心素养的要求，创立具有教育前瞻性、时代进步性、理论独特性的四维阅读教育理论体系。
四维阅读教育理论体系，从培养孩子阅读兴趣、发挥主观能动性着手，引导孩子精、深阅读整本书，并积极扩展立体，多元方式促进孩子整体口头表达、文字运用、逻辑思维提升，成为拥有能读会写善思考的综合性阅读力的孩子。
【少儿书刊】现下，家长对于阅读教育项目求知若渴，因此，寻到一个具有行业先进性、理论优势、后续有扶持的阅读教育加盟项目相当重要！
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