【少儿书刊】如今，很多家长都开始重视起了孩子的阅读：
一听说是关于亲子阅读的信息，马上多看两眼；
一听说购书打折，立刻下单囤货。
但是，亲子阅读作为一个时间战线拉得比较长的工作，没有正确的亲子阅读方法，恐怕只是在做无用功，那么如何进行一场高质量的亲子阅读，以便今后顺利将亲子阅读过渡到独立阅读呢？
这里有几点干货，从阅读前期就带各位家长进入高效亲子阅读：
01
阅读重要
比阅读更重要的是给孩子读什么
选择适合孩子成长阶段的阅读材料是各位家长都该意识到的事情。
首先，不要进行超龄阅读，给孩子造成过大的负担和心理压力。
这需要家长具备一些儿童成长心理学的知识，根据孩子当时的心理和生理发育特点来挑选合适的绘本类少儿书刊。
切忌被当下“天才儿童”的炒作迷了头脑，一味追求孩子阅读“进阶”。
如果对孩子的预期过高，选择一些情节复杂，内容难度过大的少儿书刊，无论这些绘本拿过多少大奖，多么优秀，孩子也很难感兴趣，甚至可能会对阅读这件事情产生强烈的抵触情绪。
阅读是一件陪伴孩子一生的事情，亲子阅读初期是引导，不仅引导阅读习惯，更重要的是引导阅读兴趣。
这是一场马拉松，而不是什么“赢在起跑线”。
童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。
在最初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，再到了高的年级，就要开展主题的探讨了。
低幼孩子选书建议：
彩——选择图文并茂，色彩丰富的少儿书刊，这些色彩饱和度高，内容简单的书，可以给孩子制造“游戏感”，让亲子阅读在轻松愉快的氛围中开展。
薄——书尽量选薄一点的，最好是一本少儿书刊里只有一两个故事的。这样，孩子很快能读完一本，内心产生成就感和愉悦感，对下次阅读产生期待。
阅读小贴士：最好先帮孩子扫除少儿书刊里生字的障碍，一本书里不认识的字最好控制在20%以内。
02
创设良好的阅读环境
——打造家庭阅读时空
给孩子一个专门的阅读时空。
家庭阅读不必拘泥于地点，沙发上，卧室里，随意就好，但是无论是在家里的哪个角落，坐着还是躺着。
周边环境一定要安静，不要开电视，也不要有其他电子设备的干扰。
阅读本就是一件需要专注力，也在培养专注力的事情，过多的外界干扰会使阅读变成一件形式化的事情。
很多时候孩子看似在读少儿书刊，实际耳朵和思维早就飞进了数码产品的虚拟世界里。
如果父母双方都在家里，可以由一人陪伴孩子阅读，另一人也关掉电视，看点自己喜欢的书籍，给孩子制造一个潜移默化的影响。
——让阅读变得潜移默化
除了家庭阅读时空的创建，让阅读变得潜移默化还有一个小方法，那就是充分利用视觉词：Sight Words
视觉词。
顾名思义就是一入视觉就立即能反应的词汇。
掌握了这些阅读常用词，就意味着文章中的生字生词将显著减少，然后再配合相应的阅读难度的少儿书刊进行阅读练习，就会极大地提高阅读速度，以及阅读流利性，进而会有助于对文章内容的理解。（如我、你、他、哭、笑、爸、妈等常见的字词）
父母可以将这些词打印，贴于家里，如床头、冰箱，孩子可以经常看到的地方。
久而久之，他们会熟悉这些词，这会帮助孩子在阅读时减少生字，帮助理解，使亲子阅读更顺利进行，也帮助以后孩子自主阅读。
03
为孩子读书
要像孩子一样去阅读
有了合适的少儿书刊和良好的阅读时空为前提，高质量的亲子阅读就有了保证，但这还远远不够。
亲子阅读是孩子家长共同学习进步的一件事，它首先要求阅读的引导者——家长，像孩子一样去阅读。
——那么，什么是“像孩子一样阅读”：
1、 父母要站在孩子的角度，观察孩子的注意力和喜好去读少儿书刊
比如孩子在1、2岁的时候会很喜欢重复做同一件事，因为重复行为他们学习掌握知识生活技巧的重要方式。
在阅读少儿书刊的时候也会这样，他们可能会特别喜欢要求家长为自己读同一本少儿书刊，或者反复一本书其中的某一页，家长这个时候千万不要不耐烦，要知道，经常有家长讲到反复讲同一本少儿书刊讲了三年。
在阅读过程中，如果发现孩子对阅读失去了兴趣和注意力，那么就把书放下，跟着孩子去做其它活动，请务必不要按大人的意愿去勉强孩子读少儿书刊。
2、在阅读的时候要尽量代入孩子的情绪和用孩子的语气去阅读。
对于低幼阶段的孩子来说，绝大部分绘本的主人公都是小孩子或者动物，父母在阅读时候可以根据绘本的具体内容，用夸张的语音语调和丰富的表情和动作来讲出来，这样可以极大的吸引孩子的注意力，让孩子对少儿书刊产生兴趣。
要始终记得，家长是一个引导者和倾听者，多听孩子说，多引导孩子在阅读少儿书刊时，发表自己的见解。
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