家长要给孩子的自主阅读留出空间
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上传时间：2018-07-24
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在亲子共读中，除了大人为孩子大声读少儿书刊外，也应当鼓励孩子自主阅读少儿期刊和儿童读物。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。
“书虫”长、长、长。不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯。如果能将孩子的阅读成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。
不过，做这样的记录最好是能让孩子一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。可以将孩子读过的书名写在一张张卡片上， 摆成一条虫子的形状，孩子读的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物越多，虫子就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题， 读后感等等。
如果要激发孩子持久的阅读兴趣，就需要特别关注延伸阅读。最常见有基于作者、基于主题的或基于相关事件的延伸阅读，比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，一定能获得很好的效果。这就是基于主题或基于事件的延伸。
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