若孩子能自主阅读,还有共读必要吗
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上传时间:2017-11-20
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对于尚未识字或识字不多的孩子了,亲子共读的效果是显而易见的;但当孩子能够自主阅读后,是否还有“共读”的必要呢?“亲子共读”是这两年很流行的“教养守则”之一,有很多家长都知道,要跟孩子培养亲密的情感、要培养孩子阅读的习惯,跟孩子一起读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物是很好的方法之一。
可是,很多家长却不知道,“亲子共读”不应该、也不能够只有在“学龄前”进行。对于已经能够识字、能自行阅读、小学阶段的小朋友,家长仍然要维持“亲子共读”的习惯——因为陪伴学龄后的孩子阅读,才是培养阅读习惯最重要的关键!
即使是已经识字的低、中年级小孩,仍然非常需要爸爸、妈妈陪伴阅读,很多时候,他们仍然需要父母将书的开头一个字、一个字的读给他们听。因为,唯有你的陪伴阅读,才是引领孩子跨越绘本、漫画,迈入文字书籍的关键。
为什么要陪伴孩子读书?除了当他们看不懂字的时候,我们需要把少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的内容讲给他们听之外,家长的“读”,还有“推荐、引导”的作用。
语言,是先由听、讲,再进展至读、写的。因此,“听”是第一个接触的感官。孩子的“听觉理解”,一定远超过他们的“阅读理解”。因此,孩子需要“跟父母共读”,让理解力比较好的成人,把那些程度高一些的少儿书刊和儿童读物,读给他们听,他们的阅读能力,才能够跟着往上提升。
也就是说,已经会识字的孩子们,他们需要情节丰富、字汇多样、书写多元的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物去吸引他们阅读,但他们自行阅读的能力却远不及此。因此,这个时候,家长带领阅读,往往是吸引他们进入阅读世界的一把重要钥匙!