少儿阅读离不开有协助能力的大人
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上传时间：2017-09-15
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如果在儿童阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的过程中，能够有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。一个从不阅读，或者缺乏阅读经验的大人，是难以为孩子提供协助的。”
一个有协助能力的大人，能向儿童展示绚烂多姿的文学世界，能在儿童对某课题兴致勃勃时，及时将相关的优秀少儿书刊带给他们；一个有协助能力的大人，能为儿童打造舒适的少儿期刊阅读环境，确保他们拥有不受干扰的阅读时间与空间；一个有协助能力的大人，能与他们分享自己的阅读经验，领着他们探索文学的更高境界。
一个有协助能力的大人，首先应当是一个读者，一个理解儿童读物的读者。历史上，随着哲学、科学与医学的发展，人类逐渐“发现”儿童，对儿童有了更全面的认识。从“儿童是一个还没长大的大人”，到“儿童是一张白纸”，再到“儿童是一颗种子”，我们的儿童观有了长足的进步。若仍用过时的眼光，认为儿童文学仅仅指向规范儿童，那我们注定要错过许多优秀之作。因此，我们首先得抛开成见，以一颗开放柔软的心去阅读，去发现那些真正理解、表现儿童的作品。
对读者来说，要提高鉴赏能力，阅读积累极为重要，理论都是从深广的阅读经验中升华而来的，丰富的理论也无法取代具体的阅读经验。因此，要成为有协助能力的大人，在抛开成见后，还需阅读大量经典儿童读物、少儿书刊、少儿期刊，在阅读中提升阅读品味、锻炼阅读眼光。
一个有协助能力的大人，还需具备推荐儿童读物、指导阅读少儿书刊、组织阅读少儿期刊活动、引领儿童探索阅读的能力。
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