很多家长都有一个这样的困惑，那就是孩子虽然非常喜欢阅读少儿期刊和儿童读物，但是他读少儿书刊的速度非常快，读得不细致。那么，如何做到保护孩子的兴趣的同时鼓励孩子更细致地去读书呢？
孩子在最初阅读入门时，主要是为了一份很纯粹的乐趣。这是好事情，应该鼓励。不过，也因为这份乐趣，最初孩子在注意力上往往会只执著于故事的情节，看明白情节就满足了。另外，基于纯粹的乐趣，孩子通常不喜欢大人以一种“考查”的姿态介入。如果家长希望能帮助孩子将阅读向纵深发展，最好的办法是和孩子“聊书”。
当然不是每一本少儿期刊都聊。父母也有没有精力和能力去阅读孩子的每一本少儿书刊。但家长确实可以尝试从孩子的书中找到自己也感兴趣的儿童读物。当家长与孩子阅读了同一本少儿书刊。有了共同的理解后，就变成“亲密书友”了。家长可与孩子以闲聊的方式讲读那本少儿期刊。可能会找到一种“共同语言”。
当孩子独立读第一遍的时候，他可能只对这个故事的基本线索感兴趣，读完就完了。但如果在和家长交流的过程中，家长帮助孩子发现了其他更有趣的线索，常常能刺激孩子“再读一遍，再读一遍”。一般情况下，孩子是有兴趣重读一本少儿书刊的。国外的一些阅读实验表明，孩子经过聊书后常常发现在聊书的过程中似乎“重读”了书，甚至有孩子感叹“没有聊过就像没有读过一样”。
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